Activités après le congrès

Atelier après le congrès

Vendredi 16 juin 2017

9 h – 16 h

Frais d’inscription : 100 $ (USD)

Public cible : Professionnels travaillant dans le bureau international d’établissements d’enseignement supérieur

Création d’une stratégie internationale qui fonctionne à l’échelle d’une université!
Mme Livia Castellanos
Vice-présidente associée, UR International

Dans cette séance, les participants pourront découvrir les grands aspects de la création d’une stratégie internationale visant à ouvrir le marché d’un pays. Ce modèle permettra aux participants de créer une stratégie qui réponde aux besoins de leur université, tout en dialoguant avec les enseignants, les étudiants et le personnel. Ce modèle repose sur des façons durables et novatrices de travailler avec différents intervenants.

Accroître efficacement et rentablement les inscriptions grâce à un recrutement ciblé et à des partenariats stratégiques
Mme Yaya Siggins
Directrice associée, UR International – Services des inscriptions

Le paysage des inscriptions d’étudiants internationaux est de plus en plus compétitif, complexe et turbulent. Pour contourner ces difficultés il faut comprendre clairement son propre établissement, son marché cible, et beaucoup d’idées novatrices et de programmes novateurs. À l’aide d’un modèle mixte de méthodes de recrutement traditionnel, de programmes de consultant éducatif et de pratiques solides d’admissions internationales, l’Université de Regina a réussi à accroître ses inscriptions d’étudiants internationaux de plus de 90 % depuis 2010. CONAHEC 2017 nous donne la plate-forme nécessaire où faire part de nos réussites et de nos difficultés.

Nous avons appris que le principal ingrédient de la réussite réside dans :

(1) l’établissement de partenariats solides et productifs dans un programme personnalisé de consultant en éducation;

(2) la découverte de son établissement et le marketing efficace des forces de l’établissement auprès d’un public cible;

(3) l’optimisation; l’exploitation de ressources limitées dans le recrutement des étudiants internationaux;

(4) l’évaluation des programmes en cours et la mise en place de nouvelles initiatives.

Stratégies de rétention optimale des étudiants
M. Haroon Chaudhry
Directeur associé, UR International – Services aux étudiants

Dans les systèmes d’études supérieures, les stratégies pour les services aux étudiants et les programmes aux étudiants déterminent la rétention et la réussite des étudiants. Pour que les étudiants internationaux s’impliquent activement dans leur programme scolaire et dans la communauté scolaire jusqu’à ce qu’ils obtiennent leur diplôme, il faut des efforts et une évaluation en continu. Les étudiants qui viennent de différents pays et qui ont différentes origines scolaires ont souvent différentes attentes qui doivent être satisfaites. La capacité de notre établissement et de notre service à définir ces attentes peut aider les professionnels de bureau international à créer les services et programmes d’aide nécessaires pour les étudiants internationaux. Le fait de présenter au congrès 2017 de CONAHEC est une occasion de faire part de nos stratégies pour les programmes, démarches et pratiques d’excellence dans le secteur des services aux étudiants, en plus de promouvoir la rétention des étudiants. Il est courant que les stratégies pour ces programmes et services soient organisés en deux catégories : scolaires et non-scolaires. Ces catégories travaillent ensemble pour apporter différentes aides à nos étudiants internationaux. Les stratégies les plus efficaces et réussies de programmes de rétention des étudiants font intervenir les deux catégories susmentionnées.

Objectifs de la séance et motivation :

  • Les activités de la séance porteront sur les services avant et après l’arrivée, les services de transition, de conseil et d’immigration, la mise en contact des étudiants avec les communautés et associations, les services scolaires et la compréhension des enjeux des étudiants et la nature des difficultés qui leur correspondent.
  • Promouvoir les opportunités de réseautage, et d’ouverture de la compréhension parmi les fournisseurs de services aux étudiants internationaux qui travaillent sur les enjeux liés à la rétention et à la réussite des étudiants.
  • Faire part des programmes et stratégies scolaires et non-scolaires réussis.
  • Fournir l’opportunité de définir les enjeux et difficultés qui peuvent influencer la réussite des étudiants internationaux, affectant ensuite négativement la rétention des étudiants.
  • En faisant part de nos programmes et services en cours, nous pourront faire en sorte que nos étudiants reçoivent le plus haut niveau d’aide, accroissant ainsi la rétention des étudiants et leur satisfaction dans nos établissements.
  • Fournir des opportunités de questions ouvertes, discussion en table ronde et évaluation de programmes.

Stratégies pour encourager efficacement les enseignants et les étudiants à parcourir le monde!
Mme Martha Mathurin
Directrice associée, UR International – Études à l’étranger et mobilité

L’objectif de la séance est de donner des outils pratiques aux coordonnateurs d’études à l’étranger, chefs de programme, doyens et enseignants pour encourager efficacement les étudiants et enseignants à parcourir le monde. Pour créer une stratégie efficace d’expériences d’études à l’étranger pour les étudiants et les enseignants, il est essentiel d’avoir une démarche triple. Tout d’abord, les programmes d’études à l’étranger doivent faire partie intégrante du mandat d’apprentissage par l’expérience de l’établissement. Ensuite, il doit y avoir une forte intégration des programmes d’études à l’étranger dans les expériences scolaires et professionnelles des étudiants ainsi que dans les cursus. Enfin, il faut donner aux enseignants les opportunités de s’engager à l’international par des collaborations de recherche ou d’enseignement.

La création d’opportunités pour les enseignants les fera adhérer à l’initiative, ce qui entraînera la formation d’alliés solides et de porte-paroles enseignants de l’internationalisation. Après cette séance, les participants comprendront comment construire des programmes d’études à l’étranger avant-gardistes qui perturberont les notions préconçues de travail international et la façon dont ils améliorent les expériences scolaires des étudiants et rehaussent la réputation internationale de la faculté.

Objectifs d’apprentissage :

  • Accroître les connaissances sur la façon de créer des outils pratiques incorporant les expériences internationales au cursus.
  • Accroître la compréhension de la mise en paire des étudiants aux programmes d’études à l’étranger.
  • Accroître la participation des enseignants en créant des programmes efficaces de mobilité des enseignants.

Principaux points :

  • Comment établir le profil de vos étudiants et créer un programme qui réponde à leurs besoins.
  • Comment utiliser les réseaux sociaux pour promouvoir et recruter à des programmes d’études à l’étranger.
  • Comment créer une stratégie efficace de participation des enseignants pour créer des porte-paroles dans votre faculté.
  • Comment créer des bourses aidant les étudiants et les enseignants à être plus mobiles.

Faire intervenir les enseignants, membres du personnel et étudiants dans l’internationalisation grâce à des programmes courts et rentables ouverts sur le monde
Mme Li Liu
Directrice de l’exploitation, Institut Confucius & initiatives mondiales de formation

Les programmes courts et ouverts sur le monde permettent aux établissements de renforcer leurs compétences culturelles envers leurs enseignants, leur personnel et leurs étudiants en raison de sa souplesse, de sa nature pratique et de différentes options pédagogiques et professionnelles. Ainsi, ces programmes ont été reconnus comme étant l’une des stratégies internationales les plus efficaces. L’intention de cette présentation est de décrire toutes les phases de la création d’un programme court et rentable de nature internationale, que l’angle du programme porte sur l’avancement linguistique, l’exploration culturelle ou le développement scolaire et professionnel; de plus, la façon dont le programme court peut renforcer les partenariats internationaux de l’établissement et améliorer les efforts de recrutement. Les pratiques efficaces et leçons tirées sur la gestion de programmes seront aussi partagées et discutées avec les participants.

 

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